Ayer 23 de abril,  celebramos en el colegio el Día del Libro con una jornada llena de actividades, ilusión y amor por la lectura.

A primera hora de la mañana, el alumnado de 6º de todos los modelos visitó las distintas aulas para compartir cuentos, chistes y adivinanzas con sus compañeros y compañeras más pequeños. Fue un momento muy especial, en el que los mayores se convirtieron en narradores y lograron captar la atención y las sonrisas de todo el alumnado.

Después del recreo, la jornada continuó con nuevas propuestas. El profesorado del Modelo D preparó una divertida representación teatral para su alumnado, que disfrutó mucho de la actuación. Por otra parte, Begoña, profesora de música, junto con Luis, antiguo compañero del centro, ofrecieron una actuación para el alumnado de los Modelos A y G, creando un ambiente lleno de  entusiasmo.

Para finalizar, todo el colegio se reunió en el patio, donde compartimos un bonito momento de lectura al aire libre. Alumnado y profesorado leyeron libros y contaron historias, fomentando el gusto por la lectura en un ambiente relajado y participativo.

Sin duda, fue una mañana estupenda en la que los libros, la creatividad y la convivencia fueron los grandes protagonistas.

Atzo, apirilaren 23an, Liburuaren Eguna ospatu genuen ikastetxean, jardueraz, ilusioz eta irakurzaletasunez beteriko egunarekin.

Goizeko lehen orduan, modelo guztietako 6. mailako ikasleek ikasgelak bisitatu zituzten, beren ikaskide txikienekin ipuinak, txisteak eta asmakizunak partekatzeko. Oso une berezia izan zen, helduak kontalari bihurtu ziren eta ikasle guztien arreta eta irribarreak bereganatzea lortu zuten.

Jolasaldiaren ondoren, proposamen berriekin jarraitu zen jardunaldia. D ereduko irakasleek antzezpen dibertigarri bat prestatu zuten ikasleentzat, eta asko gozatu zuten emanaldiaz. Bestalde, Begoñak, musika irakasleak, eta Luisek, ikastetxeko ikaskide ohiak, A eta G ereduetako ikasleentzako emanaldia eskaini zuten, gogo biziz beteriko giroa sortuz.

Amaitzeko, ikastetxe osoa patioan bildu zen, eta bertan, aire zabaleko irakurketa une polit bat partekatu genuen. Ikasleek eta irakasleek liburuak irakurri eta istorioak kontatu zituzten, irakurzaletasuna sustatuz giro lasaian eta parte-hartzailean.

Zalantzarik gabe, goiz bikaina izan zen, eta liburuak, sormena eta bizikidetza izan ziren protagonista nagusiak.

El alumnado de Educación Infantil y primer ciclo de Primaria pudieron disfrutar de la actividad “Cuentacuentos Interculturales” gracias a las mujeres que han participado en el proyecto “Acogedoras” Red de mujeres agentes para la convivencia intercultural de Cruz Roja Tafalla. Nos han contado los cuentos del “Pequeño Lobito”, “Rin Rin Renacuajo, “El monstruo rosa”, ” La princesa Li” y ” My World your world” y después hemos realizado una actividad junto a ellas.

Muchas gracias por venir, ha sido un placer escucharos.

Haur Hezkuntzako eta Lehen Hezkuntzako lehen zikloko ikasleek “Kulturen arteko ipuinkontaketa” jardueraz gozatu ahal izan zuten “Harreragileak” proiektuan parte hartu duten emakumeei esker. “Otso Txikia”, “Rin Rin Zapaburua”, “Munstro arrosa”, “Li printzesa” eta “My World your world” ipuinak kontatu dizkigute eta, ondoren, jarduera bat egin dugu haiekin batera.

Eskerrik asko etortzeagatik, plazer bat izan da zuei entzutea.

El alumnado de 4º de Primaria de los modelos A y G de Comarcales ha trabajado la escritura de la carta en inglés como herramienta de comunicación, desarrollando habilidades como la expresión escrita, la organización de ideas y la creatividad. Para ello, cada alumno y alumna ha redactado y enviado una carta al alumnado de 4º de Primaria del Colegio Público Doña Teresa Bertrán de Lis de Cadreita. Posteriormente, hemos recibido sus respuestas y las hemos leído en clase, lo que ha resultado ser una experiencia muy enriquecedora. Esta actividad ha permitido practicar la carta en inglés en un contexto real, convirtiendo el aprendizaje en una experiencia motivadora, cercana y divertida.

 A eta G ereduetako Lehen Hezkuntzako 4. mailako ikasleek gutuna ingelesez idaztea landu dute komunikazio-tresna gisa, eta idatzizko adierazpena, ideien antolaketa eta sormena bezalako trebetasunak garatu dituzte. Horretarako, ikasle bakoitzak gutun bat idatzi eta bidali die Teresa Bertrán de Lis de Cadreita ikastetxe publikoko Lehen Hezkuntzako 4. mailako ikasleei. Ondoren, haien erantzunak jaso eta klasean irakurri ditugu, eta hori oso esperientzia aberasgarria izan da. Jarduera honek aukera eman du ingelesezko karta testuinguru erreal batean praktikatzeko, ikaskuntza esperientzia motibatzaile, hurbil eta dibertigarri bihurtuz.

¡La primavera ha comenzado en el aula estrella, se lo han pasado genial! Hemos realizado talleres de manualidades con flores silvestres en el patio y además taller de cocina. 

Udaberria izar-gelan hasi da, primeran pasatu dute! Basoko loreekin eskulan tailerrak egin ditugu patioan eta baita sukaldaritza tailerra ere.

El alumnado de 1º de Primaria de los modelos A/G, terminamos  el trimestre trabajando mediante Estaciones de Aprendizaje todo lo trabajado, nos  divertimos mucho y así recordamos todo lo aprendido jugando.

A/G ereduetako Lehen Hezkuntzako 1. mailako ikasleek landutako guztia Ikaskuntza Estazioen bidez lantzen amaitu genuen hiruhilekoa, asko dibertitu ginen eta horrela jolastuz ikasitako guztia gogoratu genuen.

En el marco del Proyecto PANACO, el pasado 29 de marzo se celebró la II Jornada de Primavera 2026 en el Colegio Público de Tafalla, con la participación de más de 150 personas de la comunidad educativa. El objetivo fue seguir transformando el patio escolar en un refugio climático que mitigue la isla de calor y fomente la convivencia, el aprendizaje al aire libre y el uso comunitario del espacio.

Durante la jornada se realizaron labores de mantenimiento y mejora de intervenciones previas, como los hoteles de insectos y el oasis de mariposas, y se avanzó en nuevos proyectos educativos impulsados desde el centro.

En Infantil, se completaron espacios como el arenero, un sendero sensorial y zonas de experimentación con materiales naturales. En Primaria, se plantaron árboles, se señalizaron especies, y se crearon espacios de experimentación y materiales para el uso del alumnado.

Además, se llevaron a cabo talleres artísticos que dieron lugar a una instalación inmersiva en la pajarera del centro.

La jornada fue posible gracias a la implicación de familias y profesorado, así como a fondos de la APYMA y donaciones. Este proyecto refleja el compromiso de la comunidad educativa por crear un espacio público inclusivo, sostenible y adaptado a las necesidades actuales del alumnado.

PANACO Proiektuaren baitan, joan den martxoaren 29an 2026ko Udaberriaren II. Jardunaldia ospatu zen Tafallako Ikastetxe Publikoan, hezkuntza komunitateko 150 pertsona baino gehiagoren parte-hartzearekin. Helburua izan zen eskolako jolastokia bero-uhartea arinduko duen eta bizikidetza, aire zabaleko ikaskuntza eta espazioaren erabilera komunitarioa sustatuko dituen babesleku klimatiko bihurtzen jarraitzea.

Jardunaldian, aurretiko esku-hartzeak mantentzeko eta hobetzeko lanak egin ziren, hala nola intsektuen hotelak eta tximeleten oasia, eta ikastetxeak bultzatutako hezkuntza-proiektu berrietan aurrera egin zen.

Haur Hezkuntzan, besteak beste, hareatza, bidezidor sentsoriala eta esperimentazio-eremuak osatu ziren material naturalekin. Lehen Hezkuntzan, zuhaitzak landatu ziren, espezieak seinaleztatu ziren, eta esperimentaziorako espazioak eta ikasleek erabiltzeko materialak sortu ziren.

Gainera, tailer artistikoak egin ziren, eta zentroko txoritegian murgiltzeko instalazio bat sortu zen.

Jardunaldia posible izan zen familien eta irakasleen inplikazioari esker, bai eta guraso elkartearen funtsei eta dohaintzei esker ere. Proiektu honek hezkuntza-komunitateak espazio publiko inklusiboa, iraunkorra eta ikasleen egungo beharretara egokitua sortzeko duen konpromisoa islatzen du.