El alumnado de 3ºA y B hemos realizado una situación de aprendizaje acerca de los animales vertebrados. Finalmente hemos hecho una exposición oral y nos hemos evaluado entre nosotros/as.

3. A eta B mailako ikasleek animalia ornodunei buruzko ikaskuntza-egoera bat egin dugu. Azkenik, ahozko azalpena egin dugu eta gure artean ebaluatu dugu elkar.

La semana pasada dos profesoras de inglés de modelos A/G tuvieron la oportunidad de participar en un programa llamado POP IN que consiste en visitar otros centros públicos para compartir diferentes maneras de trabajar inglés en el aula. Visitaron el colegio público Iturrama en Pamplona y el colegio público Lorenzo Goicoa en Villava. 

Joan den astean, A/G ereduko ingeleseko bi irakaslek POP IN izeneko programa batean parte hartzeko aukera izan zuten. Programa hori beste ikastetxe publiko batzuk bisitatzean datza, ikasgelan ingelesa lantzeko modu desberdinak partekatzeko. Iruñeko Iturrama ikastetxe publikoa eta Atarrabiako Lorenzo Goicoa ikastetxe publikoa bisitatu zituzten.

El alumnado de 3º de Educación Infantil ha hecho un podcast para las puertas abiertas. ¡Ha quedado impresionante!

Haur Hezkuntzako 3.mailako ikasleek podcast bat egin dute ate irekietarako. Ikaragarria geratu zaie!

El alumnado de 5º de E.P del modelo A/G estamos trabajando la historia en el área de conocimiento del medio. 

Aquí podéis ver cómo el alumnado de 3º de Primaria A/G hemos estado trabajando la etapa de Egipto en nuestro proyecto de arte. Hemos podido ver dos papiros reales y hemos leído un texto instructivo sobre cómo se puede hacer uno. Nos ha parecido tan interesante que lo hemos creado. Amazing!

Hemen ikus dezakezue A/G Lehen Hezkuntzako 3. mailako ikasleak Egiptoko etapa gure arte-proiektuan lantzen aritu garela. Benetako bi papiro ikusi ahal izan ditugu, eta instrukzio testu bat irakurri dugu nola egin daitekeen azaltzeko. Hain interesgarria iruditu zaigu sortu dugula. Amazing!

Siguiendo con el proyecto de arte de 2º ciclo, el alumnado de 4º de Primaria modelos A/G hemos estado pintando al más puro estilo de Miguel Ángel, tumbados y tumbadas. ¡Qué difícil en esta postura! ¿Cómo pudo el pintor crear una de las obras de arte más bonitas del Renacimiento en esta postura y en tan solo 4 años?

2. zikloko arte-proiektuarekin jarraituz, A/G ereduko Lehen Hezkuntzako 4. mailako ikasleak Miguel Ángelen estiloan pintatzen aritu gara, etzanda . Zein zaila jarrera honetan! Nola sortu ahal izan zuen margolariak Errenazimentuko artelanik politenetako bat jarrera horretan eta 4 urtetan? 

Asteartean Santa Ageda bezpera zela eta, A ereduko 5. eta 6.mailako ikasleak eskuan makila harturik ikastetxeko pasiloetan abesten egon ziren. Leku guztietatik pasatu ziren eta ikasleek haien abestiak entzuteko eta abesteko aukera izan zuten. Patiora ere atera ziren Haur Hezkuntzako ikasleei abestera.

D ereduko ikasleak aldiz, Karitateko Andre Mariaren Egoitzara abestera gerturatu ginen. Bertan Oles, oles, eta Santa Agedako koplak abestu genituen eta familiak eta bertakoek ere gurekin batera aritu ziren. Ondoren LH3.mailatik 6.mailararte herritik ibili ziren abesten.

El martes, víspera de Santa Águeda, los alumnos de 5º y 6º del modelo A cantaron en los pasillos del centro con el bastón en la mano. Pasaron por todos los sitios y el alumnado tuvo la oportunidad de escuchar y cantar sus canciones. También salieron al patio a cantar al alumnado de Educación Infantil.

Los alumnos y alumnas del modelo D sin embargo, nos acercamos a cantar a la Residencia Nuestra Señora de la Caridad. Allí cantamos Oles, oles, y las coplas de Santa Águeda y las familias y los residentes también se animaron con nosotros y nosotras. Después, el alumnado de 3º a 6º de Educación Primaria cantaron por el pueblo.