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BATUCADA INCLUSIVA Y SOSTENIBLE
BATUKADA INKLUSIBOA ETA IRAUNKORRA

 
[CAS]Con el fin de realizar actividades inclusivas, en las que pueda participar alumnado diverso, se organizó durante dos mañanas una Batucada, dirigida a grupos de E. Primaria.
La iniciativa, organización y dirección de la misma corrió a cargo de Neus, una de nuestras Cuidadoras.
Con material reciclado, ella misma creó los distintos instrumentos que el alumnado hizo sonar al ritmo y fuerza que les iba indicando.
Fue una atractiva actividad llena de alegría y diversión, a través de la cual se ha dado respuesta a los diferentes momentos y a las diferentes necesidades de nuestro alumnado.
Además se puso en valor la importancia del reciclaje de objetos, a los que se les puede dar otra utilidad, como ejemplo de sostenibilidad y cuidado del planeta.
¡¡Gracias, Neus, por tu inclusiva y sostenible iniciativa!!
 
[EUS]Ikasle guztiek parte har dezaketen jarduera inklusiboak egiteko, Lehen Hezkuntzako taldeei zuzendutako Batukada bat antolatu zen bi goizetan.
Ekimena, antolaketa eta zuzendaritza Neus gure Zaintzaileetako batek egin zuen.
Birziklatutako materialarekin, berak sortutako instrumentuak erritmo eta indarrarekin jo zituzten ikasleek.
Alaitasunez eta dibertimenduz betetako jarduera erakargarria izan zen, eta, horren bidez, gure ikasleen une eta behar desberdinei erantzun zaie.
Gainera, balioa eman zitzaion objektuak birziklatzearen garrantziari, eta beste erabilera bat eman dakieke, iraunkortasunaren eta planetaren zaintzaren adibide gisa.
Eskerrik asko, Neus, zure ekimen inklusibo eta iraunkorragatik!!

BARATZA
HUERTA

[EUS] Eskolako baratza aurrera doa: belar usaintsuak, mugurdiak, zerbak, ilarrak, babak…
 
[CAS] La huerta escolar avanza: hierbas aromáticas, frambuesas, acelgas, guisantes, habas…

JOLAS TAILERRAK
TALLERES DE JUEGOS

[EUS] D ereduko familiek Sortzenekin batera urtero antolatzen ditugun jolas tailerrak egin genituen, kondearen parkean, elkar ezagutzeko eta euskera eskolatik kanpo ateratzeko.
Primeran pasa genuen!
 
[CAS] El pasado sábado, 12 de febrero, las familias de Modelo D de Comarcales, junto con Sortzen, organizamos una jornada de encuentro, y Talleres de juegos, en el Parque de Conde.
Una ocasión más para conocernos y trasladar el Euskera a un ámbito distinto al escolar.
¡Lo pasamos de primera!

EMAKUME ETA NESKA ZIENTZILARIAREN NAZIOARTEKO EGUNA
DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y NIÑA EN LA CIENCIA

[EUS] Pasaden ostiralean, otsailak 11, Emakume eta Neska Zientzialariaren Nazioarteko Eguna ospatu genuen HH2 eta HH3n Ingeleseko saioetan. Horretarako, Slime egin genuen. Sentsazio desberdinak bizi genituen esperimentu honekin eta primeran pasa genuen! Egia esan, manipulatzeko den guztia ikaragarri gustoko dugu!
 
[CAS] El viernes pasado, 11 de febrero, celebramos el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia en las sesiones de inglés de HH2 y HH3. Por ello, hicimos Slime en las dos clases. Vivimos diferentes sensaciones con este experimento y lo pasamos de maravilla. La verdad, que todo lo que sea manipular ¡nos encanta!

SUKALDEA EZAGUTZEN
CONOCIENDO LA COCINA

[EUS]Lehen mailako ikasleak eskolako sukaldea eta sukaldaria ezagutu dugu gaur: goizean goiz hasten da gure janaria prestatzen eta gaur garbantzu goxo-goxoak prestatuko ditu.
 
[CAS]El alumnado de 1.º de E. Primaria de Modelo D hemos conocido hoy la cocina de la Escuela y a Lora, nuestra cocinera. Ella empieza a cocinar nuestra comida a primera hora de la mañana y hoy cocinará unos deliciosos garbanzos.

WE ´ RE GOING ON A BEAR HUNT

[EUS] Azken asteetan HH3ko ingeleseko saioetan “We’re going on a bear hunt” ipuina lantzen aritu gara. Hartzaren bila ibili gara eta leku askoren izenak ikasi ditugu ingelesez (grass, river, mud, forest, snowstorm and cave) . Gainera, ipuinarekin batera kanta landu dugu eta horrek hiztegia ikasten erraztu digu. Bukatzeko, mapa bat sortu dugu, hartzaren bila joatean ipuinean agertzen ziren leku guztiak mapan islatuz.
 
[CAS] En las últimas semanas en las sesiones de inglés de HH3 hemos estado trabajando el cuento ” We’re going on a bear hunt”. Hemos estado detrás del oso y hemos aprendido los nombres de muchos lugares en inglés ( grass, river, mud, forest, snowstorm and cave). Además, hemos estado trabajando la canción del cuento que nos ha ayudado a interiorizar y aprender el vocabulario con mayor facilidad. Para terminar, hemos ido plasmando todos los lugares que aparecen en el cuento, en nuestro mapa.