CARNAVALES 2026 INAUTERIAK

La semana pasada celebramos nuestro carnaval del cole. Este año el tema ha sido las culturas del mundo y todo el alumnado salió disfrazado y animado para la ocasión. La verdad es que el tiempo nos acompañó mucho.

Aurreko asten gure eskolako inauteriak ospatu genituen. Urte honetan gure gaia “Munduko kulturak” izan da eta ikaslego guztia mozorrotua eta oso animatua atera zen. Eguraldiak ere asko lagundu zuen.

PAPER BIRZIKLATUA

Hona hemen Enara, LH1eko ikasleak, egindako eskulanaren bideotxoa. Primeran erakusten digu nola egin Paper birziklatua! Oso eskulan polita eta ekologikoa!!
Mila esker Enara!!
 
Aquí tenéis  el vídeo de la eskulana de Enara. ¡Nos enseña super bien cómo podemos hacer papel reciclado! ¡Es una eskulana muy bonita y ecológica!
Mila esker Enara!!
 

EKOSISTEMAK LH5

Bigarren hiruhileko honetan 5. mailako ikasleak Ekosistemei buruzko proiektua landu dute zientzietan. Bertan hurrengo kontzeptuak ikusi dituzte dituzte: 
– Ekosistemak zer diren.
– Ekosistema motak.
– Ekosistemetako elikadura batea.
– Ingurumena zer den.
– Gizakiak ingurumenean eragiten dituen arazoak (kutsadura, berotze globala, deforestazioa, biodibertsitatea…)
– Ingurumena babesteko herritarren erantzunkizuna (ura aurreztu, elektrizitatea aurreztu, erregaia aurreztu, zaborrak eta hondakinak behar den tokira bota, fauna eta flora errespetatu…) eta agintarien erantzunkizuna.
 
Proiektuari amaiera emateko talde bakoitzak ekosistema baten maketa egin du (Ipar poloa, ozeanoa eta oihan tropikala).
 
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En este segundo trimestre los alumnos y alumnas de quinto de primaria han trabajado el proyecto de los Ecosistemas en ciencias. Durante el proyecto han trabajado los siguientes conceptos:
– Qué son los Ecosistemas.
– Tipos de ecosistemas.
– La cadena alimenticia dentro de los ecosistemas.
– Qué es el medio ambiente.
– Los problemas que causa el ser humano en el medio ambiente (contaminación, calentamiento global, deforestación, biodiversidad…).
– Responsabilidad ciudadana en la protección del medio ambiente (ahorro de agua, ahorro de electricidad, ahorro de combustible, vertido de basuras y residuos al lugar necesario, respeto a la fauna y flora…) y la responsabilidad que tienen las autoridades respecto al medio ambiente.
Para finalizar, cada equipo ha elaborado una maqueta de un ecosistema (Polo Norte, Océano y selva tropical).