![\"\"](\"https:\/\/cptafalla.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/WEB_Jose-Javier-Ruiz-Zubikoa_Flanco-izqdo.jpg\")
<\/a><\/p>\nAqu\u00ed, parte de las impactantes im\u00e1genes del incendio<\/a><\/p>\n 25 DE OCTUBRE DE 2016<\/p>\n De la importancia de cuidar el Medio Ambiente, del bosque de los bosques, de la transparencia, de los brinzales, datos, muchos datos y humanidad y cercan\u00eda.<\/p>\n Ese podr\u00eda ser el resumen de una charla interesant\u00edsima con datos como: 25 DE OCTUBRE DE 2016<\/p>\n El regalo, y legado, de Joaqu\u00edn Ara\u00fajo a nuestro Colegio: ha sembrado una bellota de encina como recuerdo de su visita y para que el futuro \u00e1rbol ayude a la recuperaci\u00f3n del bosque incendiado.<\/p>\n PRIMER TRIMESTRE DEL CURSO 2016-17<\/p>\n El trabajo para los primeros meses del curso se centra en el incendio del verano: conocimientos previos, vivencias y experiencias personales, debates, asambleas… para llegar a decidir qu\u00e9 se quiere saber al respecto, qu\u00e9 hacer para conseguirlo y qu\u00e9 actuaciones se van a realizar para que no vuelva a ocurrir una cat\u00e1strofe como la vivida.<\/p>\n A trav\u00e9s del arte, el alumnado se comunica y expresa sus sentimientos ante el fuego.<\/p>\n Se presentan, se explican, se leen y se conocen, diferentes tipolog\u00edas de textos y, una vez conocidas y aprendidas su t\u00e9cnica y caracter\u00edsticas, se trabaja la comunicaci\u00f3n a trav\u00e9s de ellos: desde la elaboraci\u00f3n de un pie de foto a la creaci\u00f3n de haikus de tem\u00e1tica medioambiental y tanto en formato de producci\u00f3n individual como en pareja o en grupo.<\/p>\n Surge la pregunta sobre el trabajo de los Bomberos y se deriva hacia un proyecto concreto:<\/p>\n En 1\u00ba de Educaci\u00f3n Infantil surgen tantas dudas que deciden escribirlas en una carta y mand\u00e1rsela a los Bomberos de Tafalla, invit\u00e1ndoles a que vengan al Colegio a responder.<\/p>\nJOAQU\u00cdN ARA\u00daJO EN COMARCALES.<\/h2>\n
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\n\u2013 El peso mundial de todos los animales juntos, todos todos, es el 0,01 % del total.
\n\u2013 El peso mundial de todas las plantas es el 97%.
\n\u2013 Lo m\u00e1s importantes para la vida son la luz, el agua y el aire\u2026 Ninguna de las tres puede producirlas el ser humano
\n\u2013 Las plantas, y mayormente los \u00e1rboles, aprovechan la luz y el agua para producir aire transparente\u2026 Y 3.000 cosas m\u00e1s.
\n\u2013 Una persona consume 5 litros de aire al d\u00eda.
\n\u2013 Un \u00e1rbol produce m\u00e1s de 300 litros de ox\u00edgeno diarios.
\n\u2013 La materia prima m\u00e1s utilizada hoy d\u00eda sigue siendo la madera.
\n\u2013 Cada d\u00eda, se plantan 9 millones de \u00e1rboles.
\n\u2013 Pero, tambi\u00e9n cada d\u00eda, desaparecen 23 millones de \u00e1rboles (por incendios, talas, enfermedades\u2026).
\n\u2013 Y, tambi\u00e9n, Joaqu\u00edn nos ha regalado una palabra: \u201cBRINZAL\u201d, \u00e1rbol joven que, como nuestro alumnado, es el futuro de nuestro mundo.
\n\u2013 Y\u2026 muchas m\u00e1s cosas, datos, vivencias, an\u00e9cdotas\u2026 que Joaqu\u00edn nos ha transmitido de una manera accesible, cercana, amable\u2026
\n\u00a1\u00a1MUCHAS GRACIAS JOAQU\u00cdN!!<\/p>\n<\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\nLA ENCINA DE JOAQU\u00cdN.<\/h2>\n
<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\nTRABAJOS Y PROYECTOS EN EDUCACI\u00d3N INFANTIL.<\/h1>\n
<\/a><\/p>\nPRODUCCIONES ART\u00cdSTICAS.<\/h3>\n
<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\nPRODUCCI\u00d3N DE TEXTOS ESCRITOS.<\/h3>\n
<\/a><\/p>\nPROYECTO DE INVESTIGACI\u00d3N.<\/h3>\n
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